在竞争激烈、瞬息万变的教育领域，辅导员们常常面临这样的困惑：为何同样是处理学生管理、课程规划的工作，有人只能按部就班完成任务，而有人却能站在更高维度，提前预判问题、设计出系统性解决方案？答案就藏在“升维思考力”中。为了促进知识共享与交流，培养战略思维能力，辅导员发展共读会第九十三期: “升维思考力：从执行者到战略家的认知跃迁”于2025年5月6日星期二晚上八点，在一站式服务中心举行。本次共读会由学工部副处长周纹瑾主持，值班书记陈程及辅导员共同参与。
首先主持人向大家播放了一段关于《超车》的视频，通过《超车》视频来启发思考，核心聚焦于对比“低效忙碌”和“高效工作”。让大家意识到忙碌并不等同于高效，许多时候看似忙碌，实则在无意义的事务上耗费精力，缺乏对工作重点的把控。其次，提醒大家要注重工作方法，合理规划时间与任务优先级，避免陷入穷忙困境。促使大家关注自身能力提升，掌握新技能与工具，以更专业的姿态应对工作，实现从盲目忙碌到高效产出的转变，在有限时间内创造更大价值.接着，主持人向大家提出一个痛点问题：你看到的“休息”是真的休息吗? 这一痛点问题揭示了大家对“休息”的片面认知，仅将其局限于生理层面（如“躺平”），却忽视心理能量管理，认为“思考=累”。这种误解会导致即使有生理休息，心理仍易疲惫，影响整体状态。启发大家重新定义休息：真正的休息不仅是身体放松，更需关注心理能量恢复，可通过学习、反思等积极方式，实现生理与心理的双重调节，提升自身效能，避免因认知局限陷入低效的休息模式。
最后，各位辅导员积极参与讨论，主持人对此次共读会进行总结：大家分享在学生工作、团队管理等场景下的实践经验，碰撞出思维火花，实现知识与经验的交流融合，不仅加深了对升维思考力的理解，还探索出诸多将战略思维融入日常工作的方法与策略。在日后工作中，要能够运用所学，以战略眼光制定规划、解决问题，带领学生和团队迈向新高度。期待大家持续践行所学，不断深化战略思维，在教育事业中取得更卓越成就。
共读会现场（一）
共读会现场（二）
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